黑龍江省TRIZ理論研究所

黑龍江省TRIZ理論研究所于2010年成立，是在黑河學院2008年組建的黑河TRIZ理論研究所、2009年與俄羅斯阿穆爾共青城國立工業大學共建的中俄TRIZ研究推廣基地的基礎上，經黑龍江省科技廳批準建立的。研究所致力于將TRIZ技術創新方法研究轉化為培養創新人才、服務中小企業創新能力提高上，為創新型省份、創新型國家建設提供人才和智力支撐。目前，研究所的TRIZ理論研究、推廣培訓、應用研發、服務支持等工作走在了黑龍江省乃至國家TRIZ理論研究的前列。

研究方向：TR1Z基礎理論研究、中俄合作TRIZ理論應用研究、TRIZ理論“本土化”研究、基于TRIZ的企業技術創新方法推廣與應用研究、基于TRIZ的高校創新教育研究、基于TRIZ的學齡前及義務教育階段創新教育研究、基于TRIZ的計算機輔助創新研究、TRIZ理論在社會科學領域的應用研究、TRIZ理論普及教育研究。

研究基礎：研究所“中俄TRIZ研究推廣基地”建有TRIZ培訓室、創新實驗室、軟件研發室、軟件培訓室、數碼影像實驗室、虛擬演播室、數字音頻實驗室、3D打印實驗室等實驗室以及大學生創新制作車間等實踐場所。

研究團隊：現有專職研究人員5人，校內兼職研究人員7人，特聘俄羅斯TRIZ專家2人、國內TRIZ專家3人為研究所特聘研究員。2013年建立了TRIZ理論教研室，開展TRIZ本科教學與教學研究，2015年學校成立創新創業學院，教研室更名為TRIZ與創新創業教研室，將雙創教學納入教研范疇。截至2018年5月，已有4人獲國際TRIZ協會二級TRIZ師認證。2010年4月，黑河學院被確定為黑龍江省技術創新方法研究會常務理事單位。2015年11月，所長曹福全當選為黑龍江省技術創新方法研究會副秘書長；2018年2月，黑龍江省技術創新方法研究會設立創新教育專業委員會，所長曹福全當選為專委會主任委員。

研究目標：以服務于“創新驅動發展”戰略的TRIZ基礎理論研究為主線，對內做好TRIZ理論指導下的創新創業課程與大學生綜合創新實踐活動，對外通過協同創新做好面向社會的技術創新支持服務工作。

研究成果：2009年以來，研究所立項6項省級課題：省科技廳科技計劃攻關項目2項（《基于TRIZ的技術創新輔助與支持綜合平臺建設》《中國特色現代TRIZ理論體系構建研究》），省教育廳人文社科研究項目1項（《TRIZ理論本土化策略研究》）、省教育廳新世紀教改工 程項目2項（《TRIZ理論課程教學模式構建研究》《面向繼續教育的TRIZ理論教學方法 與策略研究》），黑龍江省社會科學研究規劃年度項目1項（《TRIZ本土化理論體系研 究》）。其中《TRIZ理論課程教學模式構建研究》獲得2011年黑龍江省高等教育教學成果一等獎，2012年省社科二等獎。

2012年，所長曹福全在《黑河學院學報》（2012.4）發表論文《TRIZ“本土化”理論體 系構建研究—S-TRIZ概念的提出》，提出TR1Z“本土化”理論體系構建研究涉及進化、泛化、簡化三個方向，并正式提出簡化路線上的TRIZ“本土化”理論體系S-TRIZ的基本概念。至2016年底，S-TRIZ理論體系基本構建完成，進入完善階段。2013年6月，TRIZ所與黑河市科技局簽署協議，開展橫向課題《TR1Z本土化推廣應用研究》;2013年8月，由黑龍江省TRIZ理論研究所牽頭，俄羅斯共青城國立工業大學、哈爾濱工程大學、黑龍江省創新方法研究會、黑龍江省生產力促進中心、黑河市科技局參與，創建了“黑河學院創新能力提升計劃”中的“中俄TRIZ研究推廣協同創新中心”。

2009年，研究所主編出版教材《創新思維與方法概論一TRIZ理論與應用》，被確定為全省創新方法培訓教材和科技創新大賽指定教材；獲省哲學社會科學2010年度學術專著出版資助，并獲省第十二屆自然科學技術成果著作類三等獎。2011-2012年，TRIZ所參與了省科技廳《TRIZ理論及在龍江高校中創新實例》一書的編寫工作，承擔第十章《物一場模型分析方法》、第十一章《發明問題標準解法》的編寫和第十五章《龍江創新實例》的案例修改任務。2016年，研究所參編工業和信息化部“十二五”規劃教材《現代設計理論和方法》，承擔TRIZ理論部分的編著工作。2019年5月在高等教育出版社正式出版課程，包括《創新思維訓練》教材和“智慧職教”在線課程資源?！秳撔滤季S訓練》新形態一體化教材自2019年5月出版發行以來，被黑龍江職業學院、無錫職業技術學院、北京工業職業技術學院、廣東工貿職業技術學院等全國“雙高”院校、國家級或省級示范校、骨干校使用，教材銷往江蘇、山東、黑龍江、廣東、北京等10余個省、自治區、直轄市，得到廣大高職師生的廣泛認可，使用效果良好。截至2020年底，已公開發表（TRIZ理論本土化的構思與對策》《淺談基于TRIZ理論的創新教育》《TRIZ教學型工具軟件設計》等論文30余篇。獲省第十二屆自然科學技術學術成果三等獎2項，第十八次優秀省高等教育科研成果三等獎1項，黑河市優秀科研成果2項。

推廣應用：2010年TRIZ理論納入黑河學院本科教學計劃，TRIZ創新方法課程普及到計算機科學與技術、網絡工程、電子信息工程、化學工程、物理學、數學與應用數學、會計學等18個專業，TRIZ理論課程延伸至政治、歷史等文科專業，TRIZ理論成為黑河學院與人才培養目標緊密聯系，與社會創新人才需求相適應特色課程之一。從2016年至2017學年度第二學期開始，TRIZ與創新創業教研室在全校各專業開設《創業基礎》課程，2017年至2018學年度第二學期開始，面向全校文科、藝術、體育專業開設《創新思維與方法》課程，實現了創新創業課程全覆蓋，形成了黑河學院鮮明的“TRIZ理論指導下的大學生創新創業”的“雙創”教育特色。

中俄TRIZ基地建設以來，在開展中俄大學生創新實踐，加強中俄大學生創新交流，提高大學生創新素質和創新能力培養方面發揮了積極的作用?；亟ǔ梢詠?，基地共舉辦和參與舉辦了四次中俄大學生創新設計大賽，組織學生參加全國電子大賽、俄羅斯阿穆爾州科技大會、全國大學生機器人大賽、中俄大學生視頻研討會等科技創新活動，獲得各類獎項110余項；組織黑河學院TR1Z杯大學生創新大賽7次，共組織大學生600余人次參加每年一次的“全國TRIZ杯大學生創新方法大賽”，累計獲得一等獎1項、二等獎17項、三等獎49項。